Mientras hacía ¡En peligro de extinción! encontré un artículo de Francisca Martín-Molero, donde la autora explica la pertinencia de incluir el medio ambiente en las clases de ele, y la relación con las competencias que debe desarrollar el estudiante de español. Me ha parecido interesante, así que os dejo aquí el enlance por si tenéis curiosidad:
viernes, 27 de mayo de 2011
¡En peligro de extinción!
¿Por qué una web quest sobre medioambiente para enseñar español ? El medio ambiente se considera un bien cultural; El conocimiento del medio natural forma parte, por tanto, del conocimiento cultural que los estudiantes han de adquirir sobre nuestro país; además, como profesores de español enseñamos no sólo la lengua, también la cultura española. A la hora de realizar una web quest debemos de igual forma seleccionar una temática relevante para los destinatarios. En este sentido el medio ambiente, y su protección, es una cuestión actual, con implicaciones globales, y que difícilmente no resultará motivadora para los alumnos.
A quién va dirigida esta Web Quest: Alumnos de español lengua extranjera, con un nivel B1-B2 y edad aproximada de 10 años. Temporalización (aproximada): 4 sesiones de una hora.
Objetivos: Las Web Quest persiguen el desarrollo de diferentes competencias en el alumno, específicas y transversales; estas últimas se consideran de vital importancia y por tanto son en las que se centrará esta web quest, proponiendo como objetivos: Comprender y expresar, con progresiva corrección, textos orales y escritos en lengua castellana. Aprender léxico relacionado con el medio ambiente, la geografía, la sociedad y cultura española. Conocer y apreciar el patrimonio cultural español. Conocer el proceso de búsqueda de información a través de Internet. Desarrollar las capacidades de observación, búsqueda, selección, organización y utilización de la información a través de Internet. Desarrollar habilidades sociales para trabajar de forma cooperativa. Adoptar una actitud de respeto e interés hacia las manifestaciones de los demás y la diversidad cultural.
Partes de la web quest:
Partes de la web quest:
Introducción: De forma muy concisa se explica que el medio se considera parte del conocimiento cultural que deben adquirir, y se menciona la próxima celebración del día mundial del medio ambiente, como una primera aproximación a las tareas que van a realizar y como motivación hacia las mismas.
Tarea: Tienen que realizar dos tareas de investigación; la primera resultará en un mural, para elaborarlo tendrán que conseguir información de la fauna en peligro y de la región española dónde se ubica (ciudades, gastronomía, personajes célebres…) y elaborar un texto. Después expondrán sus murales al resto de la clase oralmente. La segunda tarea consistirá en hacer un folleto donde animen al resto de compañeros a proteger este bien cultural e informen de cómo hacerlo; tendrán que dar forma de texto escrito a las diferentes iniciativas de protección que encuentren. Para celebrar el día mundial del medio ambiente, expondrán ambas tareas en el centro donde se imparten las clases.
Proceso: Se han especificado los pasos que deben seguir para poder desarrollar las dos tareas de forma desglosada. El número de miembros del grupo, la secuencia de pasos a seguir, y qué deben hacer exactamente, como subtareas.
Recursos: Fuentes que deben consultar para poder llevar a cabo las dos tareas.
Evaluación: Se evaluará cada tarea de forma independiente, y el resultado final será la suma de puntuaciones de ambas. Los alumnos tendrán información de los aspectos que se van a evaluar (tablas) pero como se trata de niños, la puntuación final, no será la habitual de 0 a 10 y se sustituitán los términos habituales -suficiente, sobresaliente, etc.- por frases que resultan menos “directas” y actúen como refuerzo positivo. La evaluación se aplicará a cada alumno individualmente.
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